第1363章 田茂芬说高考_官路红途
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第1363章 田茂芬说高考

  听县长的语气,让田茂芬放松不少,只要不是来问责的,那就好办。得知县长在乡镇学校呆过,这样的人对教育肯定有自己的认知和理解,田茂芬也明白,不能随意汇报。

  “县长,高台省这些年来在教育工作上有明显的提升,但总体水准上没办法与江上省比较的。好在各省的招收分数线不一致,要不然,高台省这里的学生都难以被录取的。

  历年高考的成绩进行比较,就可以看到,高台省分数线与江上省等高考大省逐渐拉近,这充分说明整个高台省的教育水准在提升。

  广林县的教育一直也是稳步有升,在整个松栗市的区县里,保持着前五的排位。因各年度学生情况不同,偶尔有滑落,但下年又会回到第五代位子上。去年,我先在松栗市排位正常,但后面的区县也是紧紧咬住,彼此相差非常小。

  今年高考的预测,教育局那边已经在多次的联考中进行了总结,保五应该没问题,能不能争四,就是我们目前最期待的结果。

  在高考这个工作上,广林县没办法与实力相比,只要是因为各区县尖子生往市里民中流动太大。市里的政策是几十年前就定下来的,要保住整个松栗市在全省各市的排位,对各区县招收优生的政策,一直都在行使。

  我县通过这样流失的优秀生源在三十人以上,之外,还有就是家长自行与市民中、甚至将子女送到省城名校就读的,总和起来,至少有五十人,也都是优秀生源。

  如果每一年进行统计,流失的优秀生源大约在八十到一百人范围,有些年度可能会更多。这样的情况下,主要的优秀生跑出现外就读,使得我县每一年在高考上,吃亏不小啊。

  按照正常的比对,这些流失的优秀生源基本考取了一本或重本,算到我们县里的帐上,我们县在全市的排位可进到前三。”

  杨再新点点头,表示明白田茂芬所说的情况。各地在教育这一块工作的做法,基本类同。正府在工作报告上,大喊重视教育工作,说什么百年大计,教育为本。实际上却是将教育当成一件外套,需要的时候穿上,不需要的时候脱下。

  教育口人多,负担大,又不能在短期有真正亮眼的成效。对于主要领导说来,任期里能够拿出手的成绩,才是他最需要的东西。有了工作成绩,才能有往上晋升的可能和机会。

  百年大计这种事情,自然要慢慢筹谋,不能过于急躁。这个借口非常好用,教育的人向领导汇报工作,争取支持时,领导一方面会大谈特谈教育的重要性,另一方面自然是诉苦,将这些人打发走后,领导心里就是另一种态度,另一种想法。

  当然,对教育工作这一块,表面的工作还是必须要有的,不然,引发的舆论压力也不会小。预测,但凡两会中,都会大谈教育,每一年的工作报告也会专门留下板块来谈教育,谈如何重视、支持教育。可你将多年的报告能进行比照,就会发现,每一年的内容,基本上就是复制的。

  无法做到短期效益的工作,对主要领导而言,都是鸡肋,如何选择,还用多想吗。对广林县这边的情况,杨再新也理解他们这样的做法。

  相对而言,高台省的教育基础一直都偏向落后,有历史因素,也存在经济实力问题,更在于地方的主官对教育的认识问题。

  大西部的诸省在教育上都滞后,也是上面提到的原因。经济不好,家长对子女的教育自然不会有什么投入,也没法投入,普遍地认为读书没什么用,年龄稍大,选择做事的就多。

  从小放任不管,这样的学生长大后在学习上,又如何能够与从小就进行各种培训的学生直接比较?很明显的结果是争不赢的。既然无法争胜,那就认同这样的结局、依旧保持原有的做法。

  不说这些子女长大后的发展情况,单从学习成绩上,大西部各省自然不能与高考大省的学生比对。

  高台省虽说与江上省相邻,但在高考方面,一直有明显的差距。据说,当成在岭上县有初中毕业生,直接到铜丰市某校参加高考,居然压过高三学生,考进一本的传言。

  如今,高台省的高考提升很多,整体而言,对教育这一块的工作,也因西部大开发的推进,有了明显的变化。对教育的投入,是国家投入的一个大头,使得高台省各地学校建设、学校设备,已经超过了江上省,学生方面的补贴也是有了明显的提高。

  这样的大环境下,高台省的教育工作整体提升,也是必然的。

  “优秀生源的流失问题,这是各地普遍现象。不仅是广林县如此,相信松栗市其他区县也是如此,其实,江上省那边的各区县也是如此。家长对子女的关心,自然会让子女选择更好的学校就读,我们也不可一刀切下,阻断他们的选择。”杨再新微笑着说,“如何做好自己的工作,如何提升我们县的实力,让家长们愿意选择我们的学校就读,这才是教育工作的核心,也是教育人工作的目标。”

  “县长这个说法太好了。”田茂芬稍带夸张的表情,让杨再新看来,心里在苦笑,与田茂芬之间的沟通交流,也不是一次就能够达成目标的。

  “县长,提升教育体系的工作效率,提升各学校内实力,一直是我们县,在教育工作的方法。不过,一直都没有显著的成效,县长能不能将江上省那边先进的经验,给我们引进来?”田茂芬自然要这样的机会,将工作的问题,往县里的决策上进行推送。

  “有机会,组织教育口精干人员到江上省去学习、交流,会有机会的。”杨再新肯定地说,也是先对田茂芬大一个招呼,留下一个由头。

  长善完全中学的模式,可能无法直接引进广林县来,但模仿这样的做法,引进社会资金,投入到学校进行运作,提高学校真正待遇,自然会有教学质量的提升。

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